Formamos profesionales creativos, críticos y comprometidos.
Nuestro Modelo Educativo orienta el proceso formativo de C.F.T. Alpes, situando al estudiante en el centro del aprendizaje y articulando formación técnica, creatividad, innovación y vinculación con el entorno.
La historia, misión y visión de C.F.T. Alpes establecen los principios que orientan nuestra formación y el desarrollo institucional.
C.F.T. Alpes inició sus actividades el 24 de noviembre de 1976, a partir del cierre de la Escuela de Secretariado de la Universidad Católica de Chile.
La misión de C.F.T. Alpes es construir un espacio de aprendizaje enfocado en la formación de profesionales técnicos de nivel superior en el ámbito de la imagen y la comunicación.
Estos profesionales serán creativos, proactivos y estarán comprometidos socialmente, aportando una visión crítica y comprometida con su entorno.
C.F.T. Alpes aspira a ser reconocida como una institución líder en comunicación e imagen, estableciendo un alto estándar de calidad y excelencia que guíe sus acciones y estrategias educativas.
La institución busca posicionarse como referente en la formación de profesionales altamente calificados.
El sello institucional se fundamenta en seis principios alineados con la misión y visión de C.F.T. Alpes.
El aprendizaje se centra en el estudiante, quien construye su conocimiento mediante un enfoque creativo, participativo y experimental. El docente actúa como facilitador del proceso.
La formación técnica busca contribuir al desarrollo de las personas y la sociedad, especialmente mediante la comunicación y la producción cultural.
El proyecto educativo se sustenta en valores relacionados con la dignidad humana, la justicia social, la diversidad cultural y la solidaridad.
La creatividad es entendida como una capacidad inherente a las personas que puede desarrollarse y perfeccionarse durante el proceso formativo.
El aprendizaje se construye mediante la interacción, favoreciendo la empatía y el desarrollo de habilidades colaborativas.
Se promueve la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones y gestionar sus proyectos personales y profesionales.
El Modelo Educativo integra formación técnica, creatividad, responsabilidad, colaboración y compromiso con el entorno como elementos centrales del proceso formativo.
Formar profesionales altamente capacitados en imagen y comunicación, comprometidos con la innovación, la excelencia y el impacto positivo en su entorno.
Ofrecer educación técnica de calidad en modalidades presenciales, telepresenciales y de educación continua.
Desarrollar competencias para el mundo laboral, con una fuerte vocación hacia la comunicación visual.
Asegurar la idoneidad y actualización profesional del cuerpo docente, junto con la renovación constante de los planes de estudio.
Implementar políticas y sistemas de evaluación orientados a la mejora continua y al aseguramiento de la calidad institucional.
Promover la participación de la comunidad educativa en eventos, seminarios y actividades que enriquezcan su formación profesional y personal.
Establecer convenios y colaboraciones con instituciones y empresas que favorezcan experiencias prácticas y la empleabilidad.
El Modelo Educativo reconoce distintos factores que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se reconoce la diversidad de los estudiantes en términos de contexto socioeconómico, estilos de aprendizaje y motivaciones.
La creatividad es un componente central, promoviendo la capacidad de generar combinaciones y soluciones originales.
Las TIC tienen un rol fundamental en la modernización y efectividad de los procesos educativos.
El Modelo Educativo articula competencias, metodologías de aprendizaje, evaluación, vinculación con el mundo laboral y entornos virtuales.
Vincula teoría y práctica y desarrolla competencias que permiten resolver problemas en contextos laborales específicos.
El estudiante es protagonista del proceso de aprendizaje y el docente cumple un rol de guía y facilitador.
Se promueve el aprendizaje colaborativo, el pensamiento crítico y la participación activa del estudiante.
La evaluación es continua y formativa, alineada con los objetivos de aprendizaje y orientada a la mejora constante.
Se generan vínculos con el entorno laboral para desarrollar competencias relevantes y favorecer la inserción profesional.
Los entornos virtuales permiten incorporar flexibilidad y accesibilidad a los procesos de aprendizaje no presenciales.
El desarrollo del Modelo Educativo considera la participación de estudiantes, docentes, colaboradores, titulados y organizaciones del entorno.
Son el centro del proceso formativo y se espera que sean creativos, responsables, comprometidos socialmente y con vocación hacia la comunicación visual.
Actúan como facilitadores del aprendizaje y cuentan con experiencia técnica y pedagógica, vinculada a la misión institucional.
Desempeñan funciones administrativas y técnicas y participan del funcionamiento institucional y de los procesos de mejora continua.
Representan a la institución en el entorno laboral y contribuyen con su experiencia al mejoramiento de los procesos formativos.
C.F.T. Alpes colabora con distintas organizaciones para promover el desarrollo de competencias laborales y facilitar la inserción profesional de sus titulados.
Nuestro Modelo Educativo articula una formación centrada en el estudiante con el desarrollo de competencias, metodologías activas, evaluación formativa, creatividad, tecnología y vinculación con el entorno social y laboral.
